经济

它通常从大学生涯的中期开始。我的办公室开始充满恐慌的新闻学生,他们已经看到了他们领域中令人沮丧的职位空缺,并开始认为他们的学位可能已经为他们的汉堡翻转事业做好了准备。看看这个行业可能会暗示他们是对的。传统的学员计划不再是大多数研究生记者的切入点。 “先驱太阳报”去年提供了6名军校学生。费尔法克斯在2008年完全停止了培训,尽管他们现在在五个出版物中提供了大约20个职位。毫无疑问,传统媒体的新闻编辑室正在萎缩。这些新闻编辑室内的记者士气最多似乎很紧张,内部政治和工会战争似乎很普遍。和薪水?它使汉堡翻转看起来很有吸引力。然而,对新闻和媒体相关学科的资格要求持续增长。在我教授的斯威本大学,新的新闻学位在第一年吸引了100多名学生。我们的年轻人仍然有兴趣以沟通为生,但这个行业似乎无法通过适当的就业来支持这种兴趣。那么,新闻教育者如何帮助学生为快速变化的行业做好准备?在开始新一学期的新闻学教学时,我要做的第一件事就是询问有多少学生想要将新闻报道作为一种职业。你会占多数,对吧?事实上,通常只有超过三分之一的班级举手。这表明对新闻业在融合媒体时代中的作用的理解正在发生变化。学生对行业本身有更广泛的看法,新闻技能被认为对一系列潜在的媒体事业非常重要。这意味着我建议毕业生最后一件事就是在招聘广告中查看“记者”。相反,我鼓励学生做自己的工作。我这样做是因为年轻的毕业生实际上比有经验的申请人有明显的优势。他们生活在媒体从业者如此迫切想要理解的数字化,网络化的社交媒体环境中。更重要的是,他们已经在使用传统,在线和社交媒体的混合来研究和传播新闻工作。我们的新闻学生维护博客,为大学杂志工作,与非营利组织合作撰写公民新闻,为31频道制作电视节目,为我们的教师网站拍摄视频故事和录制音频,以及研究政府报告撰写调查报告Crikey的作品。在技​​术变革迅速发展的时代,记者能够在媒体和受众中找到有吸引力的新闻报道。该行业本身已经认识到了这一点。 “先驱太阳报”今年任命了第一位“社交媒体编辑”。同样,我们的毕业生已经在一个艰难的行业中成为在线公司的内容创建者。许多其他人已经开始在网络杂志出版,赞助博客甚至社交媒体战略方面成功的小企业。这些都是学生为自己开发的工作,通过创新跨框架来理解新闻工作。这些学生没有上大学就被教导如何“做”新闻工作;大学教育是指教记者如何思考。我们教导新闻工作仍然需要能够在谈判道德,法律和编辑责任时有效沟通的毕业生。并且还有足够的工作来支持那些了解记者和观众之间关系发生变化的毕业生;记者曾经是新闻的特权仲裁者,现在观众要求平等。正如卫报的前在线编辑Kevin Anderson所建议的那样,新闻工作现在包含更加透明和个性化的在线约定。新闻专业最优秀的毕业生将知道如何与观众进行“对话”;让他们参与报道并围绕他们的新闻实践建立一个社区。